{"id":2392,"date":"2022-12-23T00:00:00","date_gmt":"2022-12-23T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/revistaterapiaocupacional.uchile.cl\/index.php\/RTO\/article\/view\/64994"},"modified":"2022-12-23T00:00:00","modified_gmt":"2022-12-23T00:00:00","slug":"evaluacion-del-trastorno-del-desarrollo-de-la-coordinacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/2022\/12\/23\/evaluacion-del-trastorno-del-desarrollo-de-la-coordinacion\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n del trastorno del desarrollo de la coordinaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n\n
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Introducci\u00f3n: El diagn\u00f3stico de Trastorno del Desarrollo de la Coordinaci\u00f3n debe realizarse siguiendo los cuatro criterios diagn\u00f3sticos propuestos por la Asociaci\u00f3n Americana de Psicolog\u00eda. Para que la evaluaci\u00f3n sea completa desde la perspectiva de los docentes, del pa\u00eds o de los responsables, se deben considerar los profesionales de la salud y los propios ni\u00f1os\/adolescentes. Objetivo: Describir los instrumentos de evaluaci\u00f3n empleados en la identificaci\u00f3n de se\u00f1ales indicativas o el diagn\u00f3stico de Trastorno del Desarrollo de La Coordinaci\u00f3n en ni\u00f1os y adolescentes. M\u00e9todo: Una revisi\u00f3n integradora de la literatura busc\u00f3 analizar la producci\u00f3n cient\u00edfica de los \u00faltimos 10 a\u00f1os en la base de datos Scielo. Resultados: La muestra, conformada por 13 art\u00edculos, realiz\u00f3 un an\u00e1lisis cr\u00edtico de ocho instrumentos que eval\u00faan e identifican problemas en las habilidades motoras de ni\u00f1os y adolescentes. Se describen todos los instrumentos encontrados. Se destacaron los instrumentos de evaluaci\u00f3n mABC y DCDQ , presentados con mayor frecuencia y considerados el est\u00e1ndar de oro para el diagn\u00f3stico del Trastorno del Desarrollo de La Coordinaci\u00f3n. Conclusi\u00f3n: Se concluye que los instrumentos utilizados siguen los criterios propuestos por la Asociaci\u00f3n Americana de Psicolog\u00eda y que los autores han optado por utilizar o desarrollar instrumentos estandarizados y validados, con el fin de identificar de manera segura las se\u00f1ales indicativas de Trastorno del Desarrollo de La Coordinaci\u00f3n en ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n

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