{"id":3505,"date":"2024-11-12T00:00:00","date_gmt":"2024-11-12T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/revistaterapiaocupacional.uchile.cl\/index.php\/RTO\/article\/view\/67331"},"modified":"2024-11-12T00:00:00","modified_gmt":"2024-11-12T00:00:00","slug":"sensibilizar-e-sensibilizar-se-na-sala-de-espera-as-vivencias-de-um-centro-saude-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/2024\/11\/12\/sensibilizar-e-sensibilizar-se-na-sala-de-espera-as-vivencias-de-um-centro-saude-escola\/","title":{"rendered":"SENSIBILIZAR E SENSIBILIZAR-SE NA SALA DE ESPERA: AS VIV\u00caNCIAS DE UM CENTRO SA\u00daDE ESCOLA"},"content":{"rendered":"\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n
\n Rate this post<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n

O presente estudo visa descrever as experi\u00eancias na implementa\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade em sala de espera na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade. Como objetivos espec\u00edficos busca identificar quais estrat\u00e9gias da Terapia Ocupacional podem ser aplicadas em sala de espera e identificar quais os resultados s\u00e3o obtidos em sala de espera. Este estudo possui car\u00e1ter descritivo, no modelo de relato de experi\u00eancia. Desenvolvido em um Centro de Sa\u00fade Escola, de fevereiro a julho de 2021. Foram planejadas e estruturadas 10 atividades. Foram realizadas 7 atividades, totalizando 88 participantes, sendo 72 do sexo feminino, evidenciando a predomin\u00e2ncia do sexo feminino, sendo priorizado o uso de metodologias ativas. Os principais desafios identificados foram a presen\u00e7a de barulho na Unidade, os usu\u00e1rios se mostrarem desacostumados e receosos frente a proposta e os profissionais da equipe da Unidade apresentaram dificuldade em compreender o significado da proposta. Os facilitadores encontrados foram partir das demandas dos usu\u00e1rios permitindo maior ades\u00e3o, dialogar e planejar antecipadamente com a equipe do servi\u00e7o e a aproxima\u00e7\u00e3o entre os presentes, com uma comunica\u00e7\u00e3o horizontalizada. A viv\u00eancia evidenciou que a sala de espera deve ser usada como um espa\u00e7o de cuidado em sa\u00fade, uma vez que permite com \u00eaxito trocas e assim constru\u00e7\u00f5es individuais e coletivas de conhecimento com maiores chances de mudan\u00e7a no estilo de vida, sendo importante que estas a\u00e7\u00f5es estejam tamb\u00e9m no planejamento do servi\u00e7o. No entanto, apesar da presen\u00e7a consider\u00e1vel de publica\u00e7\u00f5es na \u00e1rea, se mostra reduzido as publica\u00e7\u00f5es que contemplem a atua\u00e7\u00e3o e experi\u00eancia do Terapeuta Ocupacional.
Publicado en revistaterapiaocupacional.uchile.cl\/index.php\/RTO\/article\/view\/67331<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O presente estudo visa descrever as experi\u00eancias na implementa\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade em sala de espera na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade. Como objetivos espec\u00edficos busca identificar quais estrat\u00e9gias da Terapia Ocupacional podem ser aplicadas em sala de espera e identificar quais os resultados s\u00e3o obtidos em sala<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,3],"tags":[],"class_list":["post-3505","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-america-latina","category-terapia-ocupcacional"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-05-01 22:14:23","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3505","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3505"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3505\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3505"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3505"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3505"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}