{"id":3511,"date":"2024-09-10T00:00:00","date_gmt":"2024-09-10T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/revistaterapiaocupacional.uchile.cl\/index.php\/RTO\/article\/view\/73397"},"modified":"2024-09-10T00:00:00","modified_gmt":"2024-09-10T00:00:00","slug":"estres-academico-estrategias-de-afrontamiento-y-desempeno-ocupacional-en-estudiantes-de-la-facultad-de-medicina-de-la-universidad-de-chile-durante-el-ano-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/2024\/09\/10\/estres-academico-estrategias-de-afrontamiento-y-desempeno-ocupacional-en-estudiantes-de-la-facultad-de-medicina-de-la-universidad-de-chile-durante-el-ano-2023\/","title":{"rendered":"Estr\u00e9s Acad\u00e9mico, Estrategias de Afrontamiento y Desempe\u00f1o Ocupacional en estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile durante el a\u00f1o 2023"},"content":{"rendered":"\n\n
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Introducci\u00f3n: El Estr\u00e9s Acad\u00e9mico se presenta con gran prevalencia en estudiantes universitarios. Este se manifiesta de m\u00faltiples formas en cada individuo, quienes adoptan Estrategias de Afrontamiento para manejar esta problem\u00e1tica, la que a su vez, repercute en la vida cotidiana y el Desempe\u00f1o Ocupacional de cada estudiante. Objetivo: Analizar la relaci\u00f3n entre el Estr\u00e9s Acad\u00e9mico, Desempe\u00f1o Ocupacional y las Estrategias de Afrontamiento utilizadas por estudiantes universitarios de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile (UCH) durante el a\u00f1o 2023. Metodolog\u00eda: La investigaci\u00f3n es cualitativa con enfoque fenomenol\u00f3gico, de paradigma interpretativo, alcance exploratorio y descriptivo. Se realizaron entrevistas en profundidad y de an\u00e1lisis cruzado. La muestra de estudio corresponde a 4 estudiantes de la Facultad de Medicina de la UCH de Fonoaudiolog\u00eda, Obstetricia y Puericultura, Terapia Ocupacional y Kinesiolog\u00eda. Resultados: Las manifestaciones del Estr\u00e9s Acad\u00e9mico se clasificaron en f\u00edsicas como dolores de cabeza o agotamiento f\u00edsico, psicol\u00f3gicas como ansiedad e irritabilidad y comportamentales como aislamiento e impulsividad. Las Estrategias de Afrontamiento se clasificaron seg\u00fan su foco: centrado en el problema como la organizaci\u00f3n del estudio; en la emoci\u00f3n como la contenci\u00f3n familiar o; en estados positivos donde se obtuvo la resiliencia ante el bajo rendimiento acad\u00e9mico. En cuanto al Desempe\u00f1o Ocupacional los resultados muestran la influencia negativa del Estr\u00e9s Acad\u00e9mico en las \u00e1reas de Descanso y sue\u00f1o, Educaci\u00f3n y Participaci\u00f3n Social. Conclusiones: El Estr\u00e9s Acad\u00e9mico desencadena repercusiones en distintos \u00e1mbitos de la vida cotidiana y las ocupaciones de estudiantes universitarios, para lo que, los estudiantes implementan estrategias de afrontamiento.
Publicado en revistaterapiaocupacional.uchile.cl\/index.php\/RTO\/article\/view\/73397<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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