{"id":3701,"date":"2025-06-04T00:00:00","date_gmt":"2025-06-04T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.reto.ubo.cl\/index.php\/reto\/article\/view\/208"},"modified":"2025-06-04T00:00:00","modified_gmt":"2025-06-04T00:00:00","slug":"terapia-ocupacional-y-educacion-inclusiva-relato-de-experiencia-de-movilidad-academica-internacional-de-un-estudiante-brasileno-en-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hlrnet.net\/sites\/actu-es\/2025\/06\/04\/terapia-ocupacional-y-educacion-inclusiva-relato-de-experiencia-de-movilidad-academica-internacional-de-un-estudiante-brasileno-en-chile\/","title":{"rendered":"TERAPIA OCUPACIONAL Y EDUCACI\u00d3N INCLUSIVA: RELATO DE EXPERIENCIA DE MOVILIDAD ACAD\u00c9MICA INTERNACIONAL DE UN ESTUDIANTE BRASILE\u00d1O EN CHILE"},"content":{"rendered":"\n\n
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Las discusiones sobre la educaci\u00f3n inclusiva y el papel del terapeuta ocupacional en la escuela han crecido significativamente. La centralidad de la terapia ocupacional en el contexto escolar es la promoci\u00f3n de la participaci\u00f3n del alumno con alg\u00fan tipo de privaci\u00f3n ocupacional. Sin embargo, se observa que la actuaci\u00f3n y las competencias de este eje de trabajo est\u00e1n a\u00fan poco difundidas. El presente estudio tiene como objetivo relatar la experiencia de movilidad acad\u00e9mica internacional de un estudiante brasile\u00f1o de Terapia Ocupacional, en pr\u00e1cticas profesionales en Chile. Esta experiencia permiti\u00f3 constatar que el terapeuta ocupacional, con su visi\u00f3n hol\u00edstica, puede identificar y comprender contextos, siendo uno de los principales impulsores para proporcionar adaptaciones, diversificar la ense\u00f1anza y promover justicia ocupacional en el contexto escolar.<\/p>\n

Publicado en www.reto.ubo.cl\/index.php\/reto\/article\/view\/208<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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