AI is geen vijand – en is sowieso niet uit te schakelen of uit te sluiten. Je kan het inzetten om de studenten te helpen bij het verwerven van schijfvaardigheid.
Aan de kant van de cursist
- Vraag om zélf schrijven
- Laat ze aan AI suggesties vragen om te verbeteren – en toon ze hoed at kan
- Wat is er fout? Waarom? Wat zou ik moeten verbeteren?
- Laat ze herschrijven
- Nogmaals checken
- Laat ze documenteren hoe AI gebruikt is geworden
- Bv. in ene portfolio
- Op het einde laat je een leerverslag maken: wat hebben ze geleerd? Wat is verbeterd door de bijdrage van AI?
Dat zijn de dingen waarop je de evaluatie kan baseren – of die je kan in rekening brengen voor de evaluatie.
Aan de kan van de leerkracht
- Vooraf
- Experimenteer zoveel mogelijk om te weten welke tool zich hoe gedraagt.
- Je kan een prompt maken voor de feedback
- Je kan een Gemini gem maken die je kan delen
- Tijdens
- Goed nadenken over evaluatie, en over wat je wil laten documenteren
- Opdrachten goed overdenken en bv. voorleggen aan collega’s
- Achteraf
- Op de hoogte proberen blijven
Geef een reactie